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高一9班第四周主题周记:过程完美,结果更美(四)201603

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高一(9)班 陶洁茹

过程与结果当然是息息相关的,没有百分之百也有百分之九十几的关联吧。俗话说:一分耕耘,一分收获。大家都懂这句话,辛勤耕耘便是完美的过程,收获就是更美的结果。

我的学习过程,我也不想再重复什么了,说来说去就是那么多缺点,从小到大也没改过来几个,我也不指望我能一下做出什么改变,不想写些空话来骗自己。而海哥你,如果觉得你的那些“奇思妙想”就能成功地改变我们什么的话,可就太天真了。上有政策,下有对策,虽然你的政策让我无法忍受,但对策早晚会有的。我的学习情况很不好我承认,你想出的方法对我没有用也是真的。每个人的学习能力都不同,所适合的学习方法肯定也不一样。我觉得理解才是最重要的,多出来的抄错题之类的作业,只是让我浪费时间练字。那么多错题,理解起来就不容易,全部抄下来再重做一遍根本不现实。我只想挤出自己能挤出的时间,尽量理解我能够理解的所有题。我现在最大的问题不在于听课了,而在于要花更多的时间看题。所以我自己最有效率的时间,就是每次大考前,那几个小时的自主复习时间,那段时间真的认真看题看讲解的话,效率比平时匆匆纠错,抄抄错题高多了。

马上就要九门课齐上阵了,语数英还是最重要的,这三门我一定不能落下。然而我觉得物化生比语数英难多了,这三门补救的主要方法,大概还是上课高度集中注意力吧。  

现在来说,过程达到完美是不可能的,只能尽量接近自己能企及的完美吧,希望的是,结果能让自己满意就好。

 

高一(9)班 陆圣杰

不知不觉已经开学4周了,回顾过去的几周有开心,也有遗憾,总的来说还算不错。

开学以来,一开始还是有些不适应,加上身体的一些原因,一切并不尽人意,和上学期比起来差距还是太大了,上课的时候并没有做到百分百的认真,这也许就是为什么我每次考试都会有这样那样的错误的原因吧。默写还是和上学期一样,重默还是很多,即使已经在背,但效果并没有好多少,所以我也打算在默写之前默几遍来提高下正确率。

数学作为我的强项,这学期终于有了起来的趋势,平时还应该多刷题,说实话,现在学的数列只要刷足够多的题目就可以使我立于不败之地,所以这是一门刷题的科目(…….)。物理的话,万有引力还是有点问题,所以正准备买题目来刷,相信一定会有帮助。而英语的话,基础太差也不是一天两天的事了,这周末要多背背词组,省的到时候连词组都不会背。不过我想如果词组都背下来,考试也不会差到哪去吧。当然语文我也不太好,至少阅读是这样的,不过下星期老师会帮我们练一下,希望这次月考能考好。

接下来就是在保证现在的基础的情况下提升了。数学和物理自然是刷题,语文英语要多背,小高考结束后又要加进化学和地理两门,还是有些紧张的,希望可以保持前进的劲头,考得更好的成绩。

为了月考,Fighting!

 

高一(9)班 吴欣蔚

学习重在过程,思维习惯也是过程中的一部分。像自己开学以来状态不佳,于是我经常会有和自己的对话,那些每天都会对自己说的话。以至于让自己的大脑中的沟壑加深一部分,从而赋予这些信息更多的能量。每天的重复也是让我对这件事产生更深的印象。

上学期语文不是很理想,于是这学期我就抓我的语文默写,每天告诉自己坚持背书坚持背书坚持背书,这学期的语文默写至少全通过了,但英语差劲了,这也提醒我,两者要兼顾,以及三门主课和六门副课都要兼顾。

一日之计在于晨,上午的第一个小时尤为关键。很显然我没有好好抓住这宝贵的一小时。我曾经听过这样一句话:如何开始一天,将会决定这一天有什么样的思维模式,进而决定这一天的体验。

我觉得很有道理,每周一早上从早自习开始海哥经常说我们不在状态,一副懒洋洋的样子。确实星期一的早上就像是缺乏学习的动力,可能还没从周末中缓过来就又要早起上课了。我们每天都在抱怨学习压力大,但有的时候改变自己的观念其实又是另一种方式,可能这对于学习会有很大帮助。因为每一天,我们习惯性思维的相似性都会逐渐加深,会时常出现相同的想法,对自己说同样的话,这些思想和话语都直接影响着我们的生活质量。“如果我们能尽量将内心的独白转化为有利于构建更好生活的语言,恰恰就可以赋予我们最多做出改变的机会。”所以我觉得学习的结果和个人的思维习惯有很大关系。

 

高一(9)班 伍静慧

关于过程,我觉得我做的虽然不完美,但也不差虽然我的作业每天都上榜。但是!这并没有什么!知错能改的人都是好人!虽然我每次都错很多,但是我的作业是有经过认真思考的!虽然我有思考的过程,但是并没有完美的结果。在这个完成作业的过程中,实在写不出来的就留个过程,或者空着,多诚实。我觉得不能一直在一个题上钻,虽然这并不是一件不好的事情。以前我就喜欢在一个题目上死磕,做不出来就是放不下心跳过去。跳过了心理就不安。后面的题也会做不好。终于,到了高中,我终于可以放下这个结了!我终于有勇气跳过题目了!然后我就上榜了。

我觉得学习过程和学习结果是有必然的关系的。学的好不好,和对学习的态度是有关的。能力可以慢慢培养,但是态度要一步到位。要做一件事就认认真真的做。如果马马虎虎敷衍了事,那还不如就不做。就像写周记,如果我是敷衍了事,那我肯定不写。我连敷衍都懒得敷衍。说起来,还有一件让人很难受的事。就是明明我有很认真的做事情,比如说写作文啊什么的,结果就是重写。这就不是个很好的结果。当得到这种结果,我就会觉得很受打击。不想再做这件事了。这个差不多就是张安婷的情况。她付出的努力很多,得到的结果还不如我这个懒人。不过,如果认真的态度能得到肯定的结果的话,那学习的热情也会高涨吧?

关于建设性的意见……要是没有想到。这种伟大的事,交给伟大的人去做。

 

高一(9)班 杭倚帆

我们都期待一个完美的结果,却往往忽略了艰辛的过程。可是,哪有天上掉馅饼的好事呢?俗话说:“一分耕耘,一分收获”。只有经历完美的过程,才可能取得更美的结果。

我们都希望取得优异的成绩,考上理想的大学。可若不付出努力,踏踏实实走好过程中的每一步,结果也只能成为空想罢了。

可是,就现在而言,我学习过程控制地还不行,存在着许多缺点。分心、拖拉磨蹭、记性差,这些大概就是我主要的几个问题吧。

不经历风雨,怎能见彩虹?

 

高一(9)班 胡清青

听说这周主题是这个我有点不知所措,毕竟我不是很知道该写什么比较好。先说自己的不足吧。上课的时候还是不能很好地集中注意力听,注意力一般集中半节课然后就不知道到哪去了。语文上面就是课后的复习工作还没有做得很到位,像张艺龄她就是每节语文课下课就会把老师上课所讲的字音字形都会把它写下来,然而我在这一方面就是没有他做得到位,以后要向他学习。过程吧,应该就是人生的过程和学习的过程。学习的过程一定是艰苦的,虽然结果不一定是好的但是已经为之努力过奋斗过。这个学期很关键,马上第一次月考就要来了,不管考得好不好,总归是对自己的一段时间学习的交代。好是最好,差也罢,尽力就好。过程不一定说是要比他人做得好,而是只要尽自己所能。我觉得被逼着学习的人一定学不好,如果不是发自内心地认识到学习的重要性,那也是一定学不好。方法的话说多了也是空话,只有一句好好努力吧,成功是给有准备的人的!

 

高一(9)班 杨宗焘

没有过程的结果是怅然的,只有结果没有过程是平淡苍白的。

临近月考,都说考试是把尺,它不仅仅是在衡量一个人学识的多少,它也能反应一个人是否在学习过程中付出了努力。

月考近了,我猛然回首,才发现在过去的一个月中,我有那么多的不足之处。有可能它们有些是微不足道的,但俗话说的好“一蚁穴溃堤”就是这个道理了。暮然回首,我发现在语文默写就不太合格,英语也是同样的问题,这就是我在学习中的不完美之处吧,所以在学习过程中我也在尽力追赶,想通过自己的努力使自己变得更加完美。

古人云:一分耕耘,一份收获。在学习的过程中我们要勇猛精进,无疑,求学的路上一定是布满荆棘,就要求我们在心中有坚强的信念与对梦想的坚持,坚持是一种伟力,是篱墙边荆棘丛中开出的鲜花,它使我们牢固自己的信念,用热情饱满的姿态去迎接挑战。

没有过程的结果是可怕的结果,不管结果输赢,我也无悔当初的选择,曾经的付出。所以在我看来,一个人的伟大,不在于他的成就高低,而是在于他有没有把握过程。

为了想要一个结果,一个证明自己,实现自己心中向往的美好结果,这就是我努力的动力。所以,我认为,结果会比过程更重要,更完美。

 

高一(9)班 汤佳林

我的学习控制可以说是一个F(X)= Asin(ωx+φ)+C,这个波动性还是非常令人捉急的。从听课上来说,应该还行,不是所谓的一脸茫然,是能听进去的。上课来说吧也是问题有些的,也很难做到100%听课,上课一讲到好玩的地方,就差不多要起笑一会,在引发一些联想,还很有可能会因此游离于课堂,是一个不可忽视的disadvantage。作业吗,我问心无愧,就这么自信,就这么潇洒。(这个问题一日不真正做到意义上做到平衡(根除是impossible),就是一个班级最大的隐患)

这个关系吗,有事肯定有的,联系也就差不多是必然了,能做到一个好的过程,除了不可抗力因素,差不多都有一个比较完好的的结果。老话也有不少吗,在这里不列举了。我有一个极好的例子,一位同学(保留)不肯背英语,也从初中混过来了,但不久就摔的怎一个惨字了得。反正我是给自己尽量少留后路,破釜沉舟,逼自己背。

要advice是吧,首先这个抄写作业的问题是不得不解决的,在班级中已近有区域性组织的萌芽(姑且这样,我不下定论),尽管学校有纪检部,学生会,这毕竟不是监控器,外加缺少老师,和技术的提高,可以这么说,这种风气有了一定的发展,单也并非是非常的庞大无比。

 

高一(9)班 袁博

很多人会在自己失败的时候会用这样的话去安慰自己:“过程比结果重要。我很努力了,结果是什么,不那么重要。”可在高一九班这样一个普通班中,每一个成员追求的不仅是完美的过程,还有更美的结果!

想要一个完美的过程,就一定要先找到自己的不足。在老师教授课程的时候,我的注意力有的时候会不专注。简单的来说就是,我不能完成跟着老师的节奏走。假设某一节课我有一个地方没听懂,那么好,我会一边听老师讲课一边去思考那个问题,直到我想明白了为止。这无疑是降低了听课的效率。想明白一个知识点很重要,但要在合适的时候去思考,这也很重要。同时,我也应该勇于在课上向老师提问。还有就是在错题方面,觉得听懂就好,那么我就不会做相应的笔记,这就不方便以后得复习工作了。

俗话说得好:“功夫不负有心人。”我觉得啊,好的过程一定会有一个好的结果作为回报。如果收不到一个好的结果,也不要灰心,因为你可能只是缺少了一点点运气,下一次继续努力!如果你收到了好的结果,也不要太骄傲,因为骄傲过了头你就太愚蠢了。

高中三年的六分之一已经过去了,班中出现了两极分化的现象。一部分人学习很认真,一部分人整天没事干。认真的人就不去说了,来说说闲着没事干的人。他们之所以那么空,是因为他们每天都是在重复同一个人任务——那就是完成老师布置的作业,他们没有一点自己的安排。我建议海哥可以给那些人整天无所事事的人一张表格,里面要填的内容就是他们给自己安排每天要做的事情。早上要他们填好给你检查,一天过后,将自己没有完成的勾出来并说明为什么没有完成。

 

高一(9)班 杨广远

通常说过程比结果更重要,但我觉得过程和结果同等重要,像平常在学校里写作业的时候,每个同学都是很注重日常作业的过程,尤其在数学作业上,在每个人的作业本上都能清楚而又明了的看见每道题目至少都有两三行的过程,可每个人都对自己的最后作业上的错误比较关注,一旦错的多了就会感觉有点不好意思,但对结果跟看重的当然是小考和大考。分数就是结果但毕竟结果都是过程演变过来的,所以这次周记的题目才是过程完美结果更美,我坚信过程的完美终究会造就最美的结果。 

 

高一(9)班 孙志吉美者,非终即中道

大千世界,万本归宗。合抱之木,生于泥土之间,得天地之滋润,依林隙间微光而存,终出千木能成之态。万顷湖洋,发于洼地之中,获石川汇集,赖云雾中雨水而融,竞显万流未示之状。呜呼!百千之里,基于累毫;亿万之年,始于分秒。然脱颖之林木,非常之洋海,何以生焉?木虽德雨露,却犹十年磨砺,百年生长;洋虽有江流,却仍千岁变迁,万史聚集。故虽有壮美,然为天地间所磨炼。故有炼方有成,所以曰:“美者,非终即中道。”人亦如此,生如逆水行舟,不进则退。欲乎进哉,则必付十倍努力。欲乎成哉,则须十年力尽。思前想后,颇有不足,非此彼一时可叙。上课,心多不在学,每欲改之,却奈难逆自身心思,遂罢;作业,思多不在其上,故所误极多,必先改之。早出晚眠,是以作多息少,常为困倦,故学业多为所怠。课后欲多补者,往因性本乐玩,常使荒于嬉,又每每与同学不和,故常为惑。当是时,必先结友交朋,以互助而双赢,方而可与之剹里学习,以期成业。故欲成业绩,必先经其所。是以完百年之大业,千年之伟绩,方称吾心。故曰:“美者,非终即中道。”


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【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”第三层次培养对象、延安市优秀教师,无锡市教学新秀、无锡市首届“勤远教师奖”获得者。曾参与或主持过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等多项省市级课题研究工作,撰写的《浅谈乡土材料在经济常识教学中的运用》等80多篇文章发表于省级教育期刊或全国中文核心期刊。《政治课堂生活化的错误倾向及对策分析》等120多篇论文、教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊。制作以个人原创资源为主的思想者工作室网站( http://www.teacher001.net)……[详细内容]

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